大班教案:玩竹竿

时间:2024-04-05 13:04:30
大班教案:玩竹竿

大班教案:玩竹竿

作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案:玩竹竿,欢迎大家分享。

  大班教案:玩竹竿 篇1

一.活动背景

随着独生子女的增多,家长对子女格外娇宠,竹竿已被纸棒所代替。孩子们或把它当“金箍棒”耍,或把它当“枪”使……大班孩子喜欢带有一定挑战性的运动,由于纸棒质地不坚,使用时易折断,进行平衡走时纸棒易压扁受损,也不够刺激,还限制了孩子比力气等对抗运动的练习。那么如何让纸棒变得坚硬?园内的竹林给了孩子们启迪。师生一起砍来了细竹子,竹竿又回归到孩子中间,他们玩出各种花样。为了满足孩子玩棒的需要,发展孩子的创造力,提升、整合幼儿玩棒的经验,促进幼儿对体育活动的兴趣,在大二班第二学期四月份安排了一次“玩竹竿”的活动。

二.过程实录

(一)活动目标:

1.探索竹竿的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。

2.在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3.在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

(二)活动准备

1.场地:活动在软质地上进行,场地划分如图一。

2.材料:65厘米长的竹竿(请阿姨打光,两头用红绸缎包裹,里面有海棉垫)人手一根(幼儿24人),3米长竹竿四根,“树桩”(雪碧瓶 ……此处隐藏365个字……两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让个别幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿,进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习

能力的`发展。

T:刚才是你一个人玩的,现在请你自己找一个朋友一起玩,想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头,俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大,进行对抗练习;

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③双脚立定跳“小河”

……

(教师针对跳“小河”,移动其中一根竹竿。)

T:小河变宽了,谁有办法跳过去。

(直接在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼儿自由站成面对面的两排,请2个或2个以上幼儿站在两排中间,结伴说出合作玩的方法进行示范,同时让其他幼儿学一学。

T:他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)T:猴儿们真聪明,谁来教教老师,怎样才能跳过小河?

教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河,提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。

T:请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河,然后跨跳过小河。

要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

3.综合游戏。

结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好,排成四路纵队。

T:猴儿们,我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候,我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩,拔下红旗,跑回原地。

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