教师教学心得体会

时间:2024-02-15 16:47:26
教师教学心得体会

教师教学心得体会

我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的教师教学心得体会,希望对大家有所帮助。

教师教学心得体会1

上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情,要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想,在这方面,我作了如下归纳。

一、设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。而实际操作过程中,总有太多的不如意。有时明明是a想法,上课时却变成b法了。越是想上好,越容易出差错,不成熟,令我汗颜。

< ……此处隐藏25567个字……在心里暗暗想,之前还以为他傻呢,看来真是自己错了,孩子的动力来自我们对他的肯定和鼓励。

对于汪吉灏我也开始慢慢发现他的长处,他很听话,也很自觉,还经常自己主动找我问题目,然后我就转变思路,忽略他的缺点,总是表扬他的优点,他上课也变得很认真,坐得很端正,举手回答问题也很积极,表扬的次数越来越多,他就越来越自信,从原来的60分上升到现在的90分以上。

午练时间,我开始在黑板上抄写作业,打算让他们做一次课堂作业,有的孩子做得很快,十几分钟就完成了,然后拿给我批改,时间慢慢地过去了,三十分钟的午练时间很快就结束了,结果发现还有祝赫没写完,没办法,我只好让他赶紧来办公室完成,按捺住心里的火气,我开始观察他写作业的情况,发现他很容易分心,一点别的动静就吸引了他的注意力,他本身的速度并不慢,只是没有集中注意力,于是等他终于完成了以后,我就叫住了他,他有点害怕地走过来,本以为我要批评他,没想到我开口就说:“首先要表扬你态度还不错,虽然慢了一些,但还是完成了作业,现在我们一起来分析你做题慢地原因吧!”他很快就放松了下来,然后低着头小声说:“老师,我做题的时候不认真,总是东张西望的。”我平静的说:“很好,能意识到自己的不足,我们以后一起改正,争取做最好的自己。”他连连点点头,之后的日子里,他表现得特别棒,上课认真听讲,回答问题也特别积极,成绩也上升了不少。

随着”双减”政策的落实,孩子们在学校呆的时间延长了,作为班主任的我责任更加重大了,当然工作也变累了,但是我突然发现,只有我们自己调整好心态,对孩子多一些鼓励和认可,往往会有更好的效果,补差原来不需要花很多时间,而是建立和他们磨,而是建立起他们勇气和信心,让他们积极主动地去学习,让他们从心里爱上学习。

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